2012年11月3日 星期六

第一運動定律

基礎教育懲罰不標準的思考,讓年輕人無知,不知道自己是什麼。

如果不要,就是社會的瑕疵品。

進階教育讓年輕人心懷專業,知道自己能是什麼。

如果不要,就什麼也不是。

既然不能不要,只好將教育時間拉長,將生命週期拖延,拖過了最具破壞力的叛逆青春期,開始安定而理性。

很好,符合市場的需要。

沒有破壞力,沒有獨立思考,沒有累積資源,除了未來的漫長時間,一無所有。

最先需要的是資源,於是先往資源靠近。

議價的本錢來自教育的考核,若學非所長,可以斟酌打折。

因為年輕,所以應得的資源少。

因為年輕,所以可以奉獻很多。

為了爭取時間效率,於是加倍投入。

因為資源少,學會為一點點的獎勵感到滿足。

因為奉獻多,改變了優秀與責任感的定義。

從此只能為大人的主張奉獻生命,不幸跟錯人,只能把青春用來填補前人埋下的業,不敢提出反抗,因為一旦被扣上品行不端正的帽子,會讓自己的下一步更沒得選擇。

然後青春消逝,責任來臨,發現自己不知不覺走上前人的路,必須拉著後人,走上自己曾經掙扎的路,以支撐新的責任,沒辦法計較自己的對與錯,只能硬著頭皮、厚著臉皮。

日復一日,看著遠方的勝利者,用完全不同的方式創造了未來,完成了自己心中曾經有的夢想。

所在的世界,還是沒有醒過來。

 

第一運動定律說明,除非有外力施加,物體移動的方向與速度不會改變,這個性質叫做慣性。

看清楚了,這個性質叫做慣性,而不叫做宿命。